经常受伤的日子已经过去太久了，在福利院的时候，连云滋入院之前，陈吉三天两头打架，比他弱的孩子害怕他，比他强的不服他，时不时想来挑衅。
淤青都算是小伤，膝盖常常流血化脓，反复不好，被保育员发现后拎去医务室浇红药水，痛得他又将手臂都抠破。
但是后来，连云滋入住205，所有人发现乱七八糟的陈吉一夜之间变得好整齐，从此以后，不管强的弱的，都对他敬而远之，生活里少了很多凑到眼前来的恶意，腾出的大片空白，就慢慢被连云滋的目光全部占满。
从那天起，他有了了不起的靠山，生活中成形不可转移的重心。
心态平和之后，打架就很少发生，只不过有时，是骑车或跑步摔倒了，膝盖再受伤，连云滋就在205的小床边给他涂药，手法轻轻的，他都不会痛，只顾着看连云滋专注的担心的样子，眼睫毛一颤一颤，涂完药会轻轻地在伤口吹气。
实在是太幸福了，甚至刚开始那几年，他总控制不住在想，还好连云滋来了福利院，可是一出现这种念头，又十分自责，恨不得打自己巴掌。
一个孩子会来到福利院，一定是原本的生活遭逢巨变，直到第三年，连云滋和他在一张小床上，絮絮地讲了父母遇害的事。
那天夜里，陈吉将枕头哭得很湿，反复问，杀人犯枪毙没有，你爸妈还会活吗？
连云滋见他如此伤心，再没在他面前提过这件事。
对于陈吉偶尔流露的伤心，连云滋总是有反应，小时候最常做的动作也是这样抱着头，或者肩膀，轻言细语安慰。
陈吉想，连云滋可能早就把爱给他了。
不管是更深一层的友情，还是妈妈一样的爱，连云滋总是很容易为他心痛，觉得他可怜。
可是这样就足够吗？陈吉又很贪心，能不能只爱我一个呢？不要不肯承认，不要遮遮掩掩，不要只在遇到险情时，才表达强烈的在意，这样抱着头安慰……或者再来一个久久不能结束的亲吻。
两人这样贴着，等待情绪的波动平复，直到房间门被敲响，小谢进来说，联系到了小女孩初中的校长，校长沟通过后，给了他们孩子班主任的微信号，看起来是个工作账号。
不知道对方假期会不会看工作账号，他们试着申请添加好友，没想到很快就通过，连云滋编辑大段消息，说明来意，对面是个姓顾的老师，听说唐泽花下学期不来上学了，显得很惊讶，问他们从哪儿知道的，自己完全没听说。
因为打字太慢，对方同意开始语音通话，微信拨过去，不到两秒钟就被接通。
虽然还在暑假期间，那村子最近出的事情，老师们也都有所耳闻。
听说，全村确认被拐的小孩，一部分已被送回亲生父母家，估计8月底会来办理转学；一部分尚未找到原来的家庭，法律也不允许他们留在所谓的养父母家，大概都要送往福利院。
至于唐泽花的事儿，连云滋对顾老师说，初中是义务教育阶段，如果因为家长阻拦，中断学习，应该联系相关部门介入，保障孩子受教育的权利，还需要考察她的养父究竟有无资格再做监护人。
但听到这个，不知道哪一条触动对面的神经，原本都一直就事论事的顾老师忽然情绪激动起来：
“您是记者，但我想反过来请问您，是不是觉得不管怎么样，孩子只要送去福利院，就一切都好，万事大吉了？”
万事大吉……
这话从何说起呢，连云滋一时语塞，没有应答，女教师便接连追问：“您知道福利院是什么地方吗？知道孩子们在那里过什么样的生活吗？”
什么样的生活，连云滋又怎么会不知道？
“我们的目的当然不是送孩子去福利院，”他尽可能平和地讲，“基于现实的情况，哪里对孩子的发展好，我们就帮她去哪里。”
时间接近傍晚，天光一点点变红，慢慢向黑转去，陈吉听到连云滋在说福利院，放下手里冰敷的雪糕，站起身，走过来旁听。小谢也在身边，听到连云滋讲：
“顾老师，我是福利院里长大的，您说的那些我都明白……顾虑我也理解。”
作为同事，小谢第一次听说连云滋的身世，一时间惊讶地看他，又看陈吉。
“而且我当年是，自己跑去福利院的，到现在为止我不后悔。”
对着一个素未谋面的人，连云滋从12岁讲起，将自己的事情，讲福利院的孩子们后来的去向。大家各自怀抱伤痛，可也终于长大了，除了身体或智力条件实在有限的，都按照自己选择的人生方向走下去了，起码不会“被失学”。
陈吉都不喜欢他跟外人讲这些，小谢也
脸红心跳